新课程、新教材“双新”背景下，如何培养学生的创新素养？近日，上外云间中学“双新”实施研讨暨学术性高中建设阶段汇报拉开帷幕，展示了学校以学术性研究型高中建设为统领、“优化课程结构 深耕理趣课堂”的探索和实践。


开幕式上，《指向学术性高中建设的课程规划研究》《基于课程统整的

<论语>校本特色课程开发与实践研究》《基于学段贯通的拔尖创新人才早期培养行动研究》等学校承担的市级“双新”实施或课程领导力课题的研究成果，以学生专题汇报、舞台剧表演和学校课程教学介绍等形式展示呈现。高中语文组教师还以微论坛形式展示了《诗言志——大单元视域下的古诗词阅读教学》主题校本研修。高二（5）班学生黄泰诚以《松江区部分蝴蝶种群与寄主植物动态关系的探究》为题，讲述了他通过文献调查、采集标本、幼虫饲养和野外观察跟踪记录，试图探究蝴蝶种群与寄主植物种群关系，提出保护城市内蝴蝶种群的建议。这项始于兴趣的探索行动，黄泰诚已坚持5年。凭借这项研究，今年8月，他还登上了上海电视台新闻综合频道“课外有课”节目。“希望有更多感兴趣的小伙伴参与寻找城市蝴蝶在农药喷洒间隙里种群延续的机理，为城市化进程中人与蝴蝶共存提供更多的选择，推动生物多样性保护进程。”采访中，黄泰诚如是说。在《老年人对家庭医生服务的了解程度分析——以上海市松江区老年居民为例》学生学术研究成果汇报中，高二（6）班学生衷楚涵介绍了他对家庭医生服务现状及影响因素的调查分析情况，以期帮助老年人利用家庭医生提高自我健康管理能力，为家庭医生签约服务提供依据。该课题荣获2023年“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践大赛一等奖。“身处充满挑战变化的时代，学术性以面向未来、遵从规律的确定性，应对挑战变化带来的不确定。”上外云间中学校长宣沫介绍，早在2022年8月，学校就确立了“坚持公平，突出优质；保持均衡，追求卓越”的办学愿景，以学术性研究型高中建设统领学校各学段全面发展，学术性研究型学校建设涵盖文化、学习、课程、场景和教师在内的学校教育的全要素。

上外云间中学副校长刘晓兵介绍，此次“双新”展示聚焦于“人”，体现在“课”，重点展示学生在国家课程内经历更真实有效的课堂学习、在校本课程中获得更丰富多元的课程体验。展示分5天进行，涵盖数学、英语、物理、历史、艺术、体育、化学、语文、地理等学科。

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